Il concorso “Il Professor Strampalat e i misteri della città del latte” è terminato.

Svolgi l’attività didattica online, raccogli punti per la tua classe e vinci fantastici premi!

Gli obiettivi

Le attività online aiutano i ragazzi a conoscere le proprietà nutrizionali degli alimenti (focus sul latte), le problematiche connesse alla sicurezza alimentare, alla corretta conservazione degli alimenti e alla salvaguardia dell’ambiente.
Tutti i materiali sono scaricabili e fruibili in classe dall’insegnante come supporto didattico.

Come conquistare i premi

Svolgere le unità didattiche, i giochi online e il download dei materiali permette alla classe di accumulare punti per ricevere premi. Inoltre, in base a quanto stabilito dal “Patto di corresponsabilità educativa” tra genitori, studenti e scuola, i ragazzi sono invitati a svolgere il gioco online della sezione “Market” a casa, registrandosi con la username della classe per accumulare ulteriore punteggio.

Strampalat

INIZIA SUBITO

Svolgi le attività online,
si snodano attorno a 5 ambienti diversi,
inizia dalla Milkhouse!

Milkhouse

MILKHOUSE

Questa sezione parla del trattamento del latte
e delle fasi di lavorazione
secondo le ultime tecnologie.

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MUSEUM

Questa sezione si occupa del latte nella storia
e si parla della storia
del confezionamento.

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underground

UNDERGROUND

In questa sezione si affrontano i gruppi alimentari e la piramide alimentare
con un approfondimento sui principi
nutritivi del latte.

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market

MARKET

Questa sezione lavora sulla piramide dell’attività fisica, il fabbisogno nutrizionale e gli stili di vita.
Se effettuata da casa, in famiglia, permette di accumulare punti ulteriori per la classe!

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Packhouse

PACKHOUSE

I temi di questa sezione sono la confezione del latte, il ciclo produttivo, la tecnologia, la certificazione FSC ed il riciclo e la raccolta differenziata.

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Il concorso è valido dal 15 Ottobre 2018 al 30 Aprile 2019 alle 12:00. Leggi il regolamento del concorso.

Per chi

Queste attività sono particolarmente indicate per studenti, insegnanti e famiglie degli alunni delle Scuole dell’Infanzia, Primarie e Secondaria di primo grado, residenti in Italia.

Come è strutturata

Lo scenario proposto è quello della “ Città del latte” luogo in cui vengono ambientate le avventure del Professor Strampalat, scienziato geniale che accompagna la classe alla scoperta dei misteri del latte e di una sana e corretta alimentazione.

Ogni ambiente didattico è diviso in tre sezioni:

  • L’ATTIVITÀ FORMATIVA con approfondimenti didattici e un’attività di verifica.
  • Il GIOCO ONLINE, che prevede la conoscenza degli argomenti trattati nella precedente sezione formativa.
  • Un APPROFONDIMENTO da poter svolgere in classe, relativo ad una disciplina specifica.

Obiettivi educativi

In relazione ai contenuti, l’attività didattica si prefigge di promuovere comportamenti alimentari corretti ed equilibrati dal punto di vista nutrizionale.

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In relazione ai contenuti, l’attività didattica si prefigge di:

  • Promuovere comportamenti alimentari corretti ed equilibrati dal punto di vista nutrizionale.
  • Far comprendere le problematiche connesse alla sicurezza alimentare, alla corretta conservazione degli alimenti e alla salvaguardia ambientale.
  • Far conoscere agli alunni le proprietà nutrizionali degli alimenti (in particolare del latte e dei suoi derivati) e l’evoluzione delle tecniche di lavorazione e di confezionamento.
  • Riscoprire il cibo come fonte di vita e sostentamento, gli alimenti genuini, gli stili di vita sani e l’abitudine al movimento.
  • Infondere ed insegnare la cultura del recupero degli imballaggi alimentari, per incoraggiare comportamenti rispettosi dell’ambiente nelle nuove generazioni.
  • Educare i giovani consumatori ad essere cittadini consapevoli delle proprie scelte d’acquisto.

In relazione alle metodologie:

  • Favorire il ruolo di facilitatore da parte dell’insegnante.
  • Rendere gli studenti parte attiva e motore del proprio processo di apprendimento, introducendo una visione dell’apprendimento in chiave dinamica e collaborativa.
  • Stimolare strategie partecipative che consentano un efficace lavoro di gruppo, in cui l’attività individuale di ciascuno alimenta il lavoro del gruppo.